舞台は地球、そして宇宙。
歴史と未来を探る

調査対象は、四次元に大きく広がる。
宇宙から海底まで、そして世界五大陸。
数十億年前の初期地球から、未来まで。

地球史46億年の「生命と環境の進化」の研究に取り組んでいます。研究活動は、地球上の様々な場所でのフィールドワークと、研究室での分析を中心に行っています。具体的には、地球に関連した現象を解明する「地球化学」、宇宙における生命の起源・進化・分布から地球システム進化を解明する「アストロバイオロジー」等の分野です。例えば「地球化学」では、地球を構成する天然物質（岩石・土壌・堆積物・大気・海水・陸水・熱水・温泉・火山ガス・生物）やそれらに関する試料を対象に、元素や同位体等の化学組成・化学変化を支配する原理・法則を見出すことで、地球の生命・環境現象を解明していきます。化学的データに基づき、過去・現在の地球環境の変遷や、未来の地球環境の予測もでき、宇宙や環境など様々な問題にも貢献しうる魅力的な研究です。

研究活動そして将来のために、
常識を疑い自分のアタマで考え抜く力、
世界で生き抜くコミュニケーション力、
英語力も磨いてほしい。

地球化学教室では、微量元素の無機地球化学と安定同位体の生物地球化学を展開しています。研究活動においては、学生自身がテーマを決め問題点や解決方法を発見、自らの考えで実行する研究を行えるようサポートしています。野外調査や研究航海の機会も豊富で、これまでにオーストラリア、イタリア、ガーナ、南大洋などで調査を実施。白亜紀末の恐竜大絶滅をもたらした天体衝突のクレーター（メキシコ・ユカタン半島沖）に関する研究にも、学生たちが参加しました。調査地は世界の五大陸です。地下3000mの金鉱山や、人間が住まない過酷な場所に行くこともあります。分析化学的な研究能力もさることながら、地球の様々な場所で生き抜く力も身につきます。

コミュニケーション能力、ディスカッション能力、英語力も重視しています。なぜなら、研究とは、常識を疑い続け、独自の仮説を立て、方法を考えて検証すること。自分の研究成果を自分の言葉で語ること。学生たちには、国内外の大学との共同研究や、海外での学会発表にも取り組んでもらいます。こうした活動を、楽しくやってもらいたいですね。

学生のうちは、様々なことに挑戦するといいと思います。私自身も学生の頃、様々なことに挑戦し時には失敗しながら、本当にやりたいことを見つけました。専攻の枠や文理の枠を超えて、幅広い知識を吸収し、自分のアタマで考え抜く。研究者になっても、社会人になっても、きっと役立つでしょう。

• 自然界の現象を探究 / 地殻流体が地震の発生に関係 / 断層の内部を観察 / 放射性廃棄物を地層で処分 / 大気中のＣ０２を地中に埋めて削減 / 資源開発に活用できる可能性 / 地震国ニッポンを救う / 実験室で地下を再現

• 遺伝子組換え植物で
  人類に貢献する。

  

  

• 生態、環境への影響、利用法･･･。
  寄生虫の新たな可能性を探る。

  

  

• この世の知られざる現象を
  “数学”で解明する。